Открытый урок представляет собой одну из давно применяющихся форм
проведения методической работы. Многие годы она являлась эффективной, но
с годами превратилась в некое ритуальное действо.
Открытый урок – это линза, которая
фокусирует основные идеи индивидуальной педагогической технологии.
Поэтому, приступая к его выстраиванию, необходимо еще раз подняться над
конкретными задачами конкретной темы и провести ревизию своих
представлений о личной миссии, и персональных смыслах своей
деятельности, и потом не забывать все время удерживать их в сознании как
критерий правильности своих действий.
